1 kwietnia zbiegł się w czasie z nowym projektem Samorządu szkolnego „No School Bag Day”. Wzorem trendów wytyczonych przez internautów, uczniowie zapakowali swoje podręczniki i piórniki we wszystko co się dało, tylko nie w plecaki. Od samego rana korytarze Superszkoły przeżywały oblężenie walizek, kuferków, toreb wszelkiej maści, a nawet wózków i siewników do trawy. Niektóre zamienniki plecaków były tak wygodne dzięki swoim kółkom, że mogłyby spokojnie zastąpić leciwy plecak szkolny, stanowiąc jednocześnie ogromną ulgę dla kręgosłupa. Samorząd szkolny na pewno się nad tą sprawą jeszcze pochyli 🙂

Podczas ostatniej lekcji fizyki w klasach siódmych zgłębialiśmy tajniki tarcia. Przeprowadziliśmy serię doświadczeń pomiarowych wartości siły tarcia w różnych warunkach. Razem doszliśmy do wielu wniosków. Najciekawsze było to, że nasze wnioski kłóciły się z doświadczeniem życiowym. Kto by pomyślał, że zjawisko, które towarzyszy nam w każdej sytuacji życia codziennego, którego doświadczamy od dnia naszych narodzin, może być tak nieoczywiste i zaskakujące.

Po pierwsze okazało się, że tarcie nam nie tylko przeszkadza, gdy chcemy popchnąć biurko, ale również pomaga przy chodzeniu lub nawet jest przyczyną dźwięku w wielu instrumentach muzycznych. Jednak wisienką na torcie był ostatni wyciągnięty przez nas wniosek: wartość siły tarcia nie zależy od pola powierzchni trących o siebie. To sformułowanie zrujnowało wiele światopoglądów, a nauczyciel utonął w pytaniach: jak to? Przecież to niemożliwe… Cóż, widzimy, że jeszcze wielu obserwacji musimy dokonać, zostało jeszcze wiele do odkrycia. Na szczęście wszechobecne tarcie nie ukrywa się przed nami i możemy je obserwować w wielu sytuacjach życia…