46. numer szkolnego Newslettera
Długopisy 3D definiują lekcje na nowo
Długopisy 3D zakupione w ramach rządowego programu Laboratoria Przyszłości pojawiły się w tym tygodniu na zajęciach większości klas, wprowadzając technologiczny powiew świeżości i umożliwiając wykonanie obiektów 3D, o których dotąd mogliśmy tylko pomarzyć. Jedynym problem stanowiły krótkie lekcje, ledwo bowiem zaczęliśmy zabawę, a już trzeba było kończyć :).
Nasze długopisy 3D nawiązują do metody druku 3D zwanej FDM (Fused Deposition Modelling), czyli metody nakładania kolejnych warstw materiału uplastycznionego przy wykorzystaniu podwyższonej temperatury. Filament („toner”), który wykorzystujemy w szkole jest wykonany z PLA (polilaktyd) i jest to w pełni biodegradowalny materiał, uzyskiwany z mączki kukurydzianej.
#LaboratoriaPrzyszłości
#laboratoriaprzyszlosci
Uśmiech! Cheeeeeeeeeese!
Nadchodzą wybory do Samorządu szkolnego!
Uwaga wszyscy aktywiści, społecznicy i wszyscy inni uczniowie, którym na sercu leży, aby rozpoczęty dopiero rok szkolny obfitował w pozytywną energię wygenerowaną dzięki ciekawym wydarzeniom, eventom tudzież nietuzinkowym projektom!
Jeśli jesteś uczniem klasy 4-8 i głowa Ci pęka od kolorowych niczym tęcza pomysłów na uatrakcyjnienie szkolnej codzienności, ta wiadomość jest adresowana dokładnie do Ciebie!
Weź udział w wyborach do Samorządu szkolnego i zrób różnicę o jakiej dotąd tylko myślałeś/-łaś! Szczegóły na załączonych infografikach 🙂
Upgrade jak się patrzy!
Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Cztery pory roku w mojej miejscowości”
Po kilku latach pracy z naszymi uczniami pod wspólnym mianownikiem projektu „Eko-Szkoła” i po zdobyciu wszystkiego, co się na tym polu dało zdobyć, wyruszamy w dalszą podróż edukacyjną, tym razem z nutką patriotyczną w tle.
Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Cztery pory roku w mojej miejscowości” jest w swoim zasięgu niezwykle pojemny i idealnie wpisze się w nasze całoroczne działania, korelując treści na każdym w zasadzie przedmiocie.
Zapoznajcie się już teraz z zagadnieniami z jakimi przyjdzie nam się wspólnie zmierzyć. Szczegóły konkretnych działań zdradzą Wam nauczyciele poszczególnych przedmiotów 🙂
Podsumowanie francusko-polskiej współpracy
W piątek odbyło się podsumowanie naszej francusko-polskiej współpracy i analiza ankiet. Dyskutowaliśmy na temat różnic i podobieństw obydwu społeczeństw, o tym czym jest patriotyzm w ujęciu polskim i francuskim oraz co nam daje Unia Europejska, jakimi przywilejami mogą cieszyć się młodzi Europejczycy. Spotkanie zakończyło się polsko-francuskim poczęstunkiem i odśpiewaniem piosenki „Champs-Elysées”.
Następnie zwiedzaliśmy Musée d’Orsay gdzie podziwialiśmy głównie dzieła impresjonistów. Kolejnym punktem programu było Musée de l’Armée i grób Napoleona. Potem najsłynniejsza na świecie aleja Avenue des Champs-Elysées. Kolacja w restauracji Monte-Carlo. Ostatniego dnia przed odlotem zwiedziliśmy jeszcze bazylikę Saint-Denis – miejsce pochówku królów francuskich, czyli taki „francuski Wawel”.
Język polski z francuskim akcentem
Uczniowie klas szóstych nie mogli pozostać obojętni wobec codziennych relacji z pobytu starszych kolegów i koleżanek we Francji. Z powodu zbyt niskich temperatur paryskie śniadanie na trawie nie wchodziło w grę. Francuskie smaki zostały zastąpione równie ciekawym tematem zapożyczeń z języków obcych. Okazało się, że nie trzeba lecieć do Paryża, aby poczuć atmosferę tego wyjątkowego miasta. Estrada, foyer, atelier – czyli kilka słów francuskiego pochodzenia plus karty Dixit to doskonały przepis na twórcze opowiadanie z wieżą Eiffla w tle.
Anna Dźwigniewska
Piątkowe poczynania grupy projektowej w Paryżu
W piątek uczestniczyliśmy w interesującej lekcji języka francuskiego, a mianowicie analizowaliśmy tekst sztuki polskiej pisarki Marii Spiss i tworzyliśmy polsko-francusko-angielskie monologi wcielając się w bohaterów dramatu.
Prezentacja naszej szkoły spotkała się z ogromnym entuzjazmem uczniów francuskich.
45. numer szkolnego Newslettera
Mijający właśnie tydzień zdominowany był doniesieniami z Paryża, gdzie uczniowie klasy 8 dwujęzycznej realizują projekt pt. „Jedność i różnorodność europejskiego dziedzictwa kulturowego poprzez dwujęzyczność” w ramach programu ERASMUS+. Miejsca które zwiedzają stanowią natchnienie dla innych nauczycieli, którzy prowadzili w tym tygodniu lekcje zawierające nawiązania do Francji, np. podczas lekcji języka polskiego w klasach 6.
Sprzątaliśmy także nasz świat, a więc najbliższe otoczenie szkoły w ramach 29. edycji akcji „Sprzątania Świata”. Wobec ogromu bezrefleksyjnego śmiecenia w naturze, czas powiedzieć głośno: wszystkie śmieci, na całym świecie są nasze; te porzucone przez człowieka w naturze i te posprzątane przez człowieka. Innych na naszej planecie nie ma. Chcemy tym samym dotrzeć przede wszystkim do tych, którzy śmiecą.
Szczegóły bieżącego tygodnia w 45. wydaniu szkolnego Newslettera. Zapraszamy do lektury! 🙂
