Wyniki konkursu „Projekt BAZA”

Z przyjemnością informujemy, że jury w składzie: pani Anna Dzierżanowska, pan Łukasz Drabik oraz niżej podpisana, dokonało trudnego wyboru zwycięzców konkursu Projekt BAZA. Wszystkie budowle zachwyciły nas przemyślaną konstrukcją, dekoracjami i ciekawymi rozwiązaniami. Czytaj dalej »

Nieposkromiona dziecięca wyobraźnia

Dziecięca fantazja i wyobraźnia od zawsze zawstydzały dorosłych „szkiełko i oko”. Dziecięca wyobraźnia dodatkowo stymulowana ograniczeniem przestrzeni zaowocować musiała eksplozją myśli artystycznej dzieci z klas 3b, które niejako chcąc wyrwać się z Czytaj dalej »

Jak stworzyć coś z niczego…

„Nawet w domu gdy siedzimy, to się wcale nie nudzimy. Myśli, rączki wciąż pracują, ciekawostki produkują” Uczniowie klasy 2 wykonali ciekawe prace z przedmiotów przeznaczonych do wyrzucenia. Wykazali się ogromną pomysłowością! Brawo! Czytaj dalej »

Odpowiednie dać obce słowo

W pierwszym tygodniu marca 2020r. uczniowie Superszkoły wzięli udział w kolejnej edycji Międzyszkolnego Konkursu Recytatorskiego Literatury Polskiej w Językach Obcych „Odpowiednie dać obce słowo” organizowanego przez XXI Liceum Ogólnokształcące im. Hugona Kołłątaja. Czytaj dalej »

Sketchnotki – jak (i po co) robić notatki wizualne?

W dobie zdigitalizowania pomocy naukowych i przeniesienia większości aktywności edukacyjnej uczniów do internetu, warto czasem się zatrzymać i pochylić nad metodami, które wymagając pewnej dozy zaangażowania zmysłów, jednocześnie gwarantują trwałe przyswajanie materiału. Czytaj dalej »

Drożdżowy balon

Szczęśliwi posiadacze drożdży z klas 5 wykonali doświadczenie „Drożdżowy balon”. Drożdże kojarzą nam się głównie z wypiekiem ciasta. Na lekcji biologii dowiedzieliśmy się, że są to mikroskopijnej wielkości grzyby, które tak jak Czytaj dalej »

 

Tymczasowy plan lekcji (30 marca – 10 kwietnia 2020r.)

Clipboard02

Zapraszamy do zapoznania się z tymczasowym planem lekcji dla klas 1-3 oraz 4-8 (na oddzielnych arkuszach). Opiera się on na obowiązującym planie z zaznaczeniem lekcji on-line realizowanych na platformie ZOOM. Pragniemy podkreślić, że wizualne okrojenie planu nie będzie oznaczało redukcji realizacji podstawy programowej. Specyfika pracy zdalnej wymaga czasami ograniczenia ilości jednostek lekcyjnych ujętych w dotychczasowym planie. Celem takiego rozwiązania jest nadanie właściwego rytmu pracy uczniom i nauczycielom.

Wielkanoc_zyczenia_od_zarządu_2020

Wielkanoc_zyczenia_od_dyrekcji_2020

Od 16 kwietnia obowiązek zasłaniania nosa i ust. Jesteśmy gotowi!

Od 16 kwietnia wchodzi w życie obowiązek zasłaniania nosa i ust 😷 w miejscach publicznych. Superszkoła już jest przygotowana‼️

Eksperci i naukowcy wskazują jak ważnym jest zasłonięcie ust i nosa. Maseczka nie musi być najwyższej jakości. Skuteczne są zwykłe, kilkuwarstwowe, harmonijkowe, a nawet zrobione w warunkach domowych 😷. Maski mają jeszcze jedną ważną zaletę: ograniczają ruchy mimowolne rąk.

Światowa Organizacja Zdrowia zaleca, abyśmy korzystali z maseczek, które sami jesteśmy w stanie sobie przygotować.

Pamiętajcie, zrobione przez siebie maseczki wielorazowe należy wyprać przed kolejnym użyciem i prasować w temperaturze minimum 60 stopni 🌡(bo to gwarantuje zabicie bakterii).

#zostanwdomu

Wyniki konkursu „Projekt BAZA”

projekt_baza_2020_feat

Z przyjemnością informujemy, że jury w składzie: pani Anna Dzierżanowska, pan Łukasz Drabik oraz niżej podpisana, dokonało trudnego wyboru zwycięzców konkursu Projekt BAZA.

Wszystkie budowle zachwyciły nas przemyślaną konstrukcją, dekoracjami i ciekawymi rozwiązaniami. Wybór nie był łatwy, ale po długich i burzliwych naradach (oczywiście podczas telekonferencji) przyznaliśmy nagrody następującym osobom:

1. miejsce – ex aequo Hania A. z kl. 1b i Dawid K. z kl. 3a
2. miejsce – Dominik S., kl. 1a
3. miejsce – Marcel Z., kl. 2

Przyznaliśmy też specjalne wyróżnienie Nikodemowi P. z klasy 1b za dopracowany projekt i szczegółowe sprawozdanie z budowy bazy.

Serdecznie dziękujemy wszystkim uczestnikom – niedługo przyznamy im wirtualne dyplomy.

Laureaci zaś proszeni są o kontakt ze mną celem ustalenia szczegółów.

Magda Malicka

Nieposkromiona dziecięca wyobraźnia

Miłosz Kiełczewski 3b Przebudzenie wiosny_feat

Dziecięca fantazja i wyobraźnia od zawsze zawstydzały dorosłych „szkiełko i oko”. Dziecięca wyobraźnia dodatkowo stymulowana ograniczeniem przestrzeni zaowocować musiała eksplozją myśli artystycznej dzieci z klas 3b, które niejako chcąc wyrwać się z okowów kwarantanny, dały wyraz swojej ekspresji i stworzyły przepiękne wizje plastyczne. Tematyka prac jest bardzo zróżnicowana, ale jeśli chcieć pokusić się o nadanie jej ram, to poruszać się będziemy wokół następujących kręgów tematycznych:

I. Temat: „Miasto-ogród”
Kiedy siedzimy w czterech ścianach i wyglądamy przez okno, różne pomysły przychodzą nam do głowy. Na przykład, co by było gdyby nasze miasto zakwitło – zamieniło się w ogród? Niektórzy uczniowie z klasy 3b uruchomili fantazję i swoją wizję przelali na papier. Miasta-ogrody zapraszają!

II. Temat: „Przebudzenie wiosny”
My tu w domu spędzamy miło czas, a tymczasem wiosna przebudziła się na dobre i coraz śmielszym krokiem wchodzi do parków, ogrodów i lasów. Niektórzy uczniowie klasy 3b to zauważyli…

III. Temat: „Przyroda świata”
A gdyby tak wyruszyć w podróż? Każdy z nas ma wymarzone miejsca, które chciałby zobaczyć. Spróbujmy to zrobić nawet wtedy, kiedy nie możemy wyjść z domu. 3b ruszyłą w taką podróż… palcem po mapie. A filmy i fotografie przyrodnicze rozbudziły ciekawość świata i fantazję . Oto miejsca, które nam się szczególnie podobają:

Nowy numer gazetki szkolnej „Pod Lupą”

Bez względu na wszelkie zmienne środowiskowe, epidemiczne, czy pogodowe, pewne rzeczy w szkolnym życiu są constans. Jednym z tych pewników jest bez wątpienia szkolna gazetka „Pod Lupą”. Przygotowana zdalnie przez szkolnych redaktorów pod nadzorem p. Ireny Kietlińskiej-Brewko, na pewno wniesie dużo słońca do Waszego dnia 🙂

Zapraszamy do pobrania i lektury.

pod_lupą_feat

Jak stworzyć coś z niczego…

klasa_2_sie_nie_nudzi

„Nawet w domu gdy siedzimy, to się wcale nie nudzimy. Myśli, rączki wciąż pracują, ciekawostki produkują”

Uczniowie klasy 2 wykonali ciekawe prace z przedmiotów przeznaczonych do wyrzucenia. Wykazali się ogromną pomysłowością! Brawo! 🙂

Danuta Wyszyńska-Hałat

Odpowiednie dać obce słowo

odpowiednie_dac_obce_slowo_feat

W pierwszym tygodniu marca 2020r. uczniowie Superszkoły wzięli udział w kolejnej edycji Międzyszkolnego Konkursu Recytatorskiego Literatury Polskiej w Językach Obcych „Odpowiednie dać obce słowo” organizowanego przez XXI Liceum Ogólnokształcące im. Hugona Kołłątaja. Ten będący pod patronatem Mazowieckiego Kuratora Oświaty konkurs, od lat niezmiennie przyciąga humanistów i lingwistów z klas siódmych oraz ósmych pragnących recytować w języku obcym fragment prozy lub wiersz z literatury polskiej.

Dziś znamy już oficjalne wyniki konkursu i nie zawahamy się ich użyć 

Superszkołę reprezentowała pokaźna grupa uczniów, widocznych na zdjęciach poniżej, jednak trójka z nich zasługuje na specjalne potraktowanie :

🥇Barbara Ryś z klasy 8 zdobyła I miejsce za recytację wiersza Wisławy Szymborskiej pt. „Terrorysta” w języku angielskim, na nowo definiując interpretację utworu i immersję w jego niuanse. 

🥈 Barbara Stasiak z klasy 7 z kolei z typową dla siebie bezpardonową dynamiką, w wielkim stylu sięgnęła po II miejsce za recytację wiersza Maria Pawlikowska-Jasnorzewska pt. „Topielice” w języku francuskim. 

🏅 W końcu Krzysztof Wilk z klasy 8 podbił serca jury i zdobył wyróżnienie za recytację wiersza Krzysztofa Jaworskiego pt. „Nieodwracalne skutki rusyfikacji”. 

Gratulujemy serdecznie wszystkim uczniom, którzy spróbowali swoich sił w tym bardzo prestiżowym, ale zarazem bardzo wymagającym konkursie.

Link do pełnych wyników konkursu.

Sketchnotki – jak (i po co) robić notatki wizualne?

sketchnoging_feat

W dobie zdigitalizowania pomocy naukowych i przeniesienia większości aktywności edukacyjnej uczniów do internetu, warto czasem się zatrzymać i pochylić nad metodami, które wymagając pewnej dozy zaangażowania zmysłów, jednocześnie gwarantują trwałe przyswajanie materiału. Oto uczniowie klasy 7 poznali nową metodę na takie właśnie efektywne przyswajanie wiedzy i wykonali sketchnotki.

Notatki wizualne, czyli takie, które łączą słowa i obrazki, pozwalają o wiele skuteczniej przyswajać wiedzę. Sketchnotingu (od słów sketch – „szkic” i note – „notatka”) nie udało się jeszcze zręcznie przetłumaczyć (w Internecie znajdziemy próby spolszczenia, np. myślografia, gryznotki, rysonotki, ale najlepiej chyba brzmi sketchnotka).

Sketchnoting nie wymaga umiejętności rysowania ani specjalnych przyborów. W notatkach wizualnych podstawą jest tekst, rysunki go uzupełniają.

.

Marzena Pietrucha

Drożdżowy balon

thumbnail_balon drożdze_feat
Szczęśliwi posiadacze drożdży z klas 5 wykonali doświadczenie „Drożdżowy balon”.
Drożdże kojarzą nam się głównie z wypiekiem ciasta. Na lekcji biologii dowiedzieliśmy się, że są to mikroskopijnej wielkości grzyby, które tak jak każdy żywy organizm, odżywiają się, oddychają i rozmnażają. Przeprowadzając doświadczenie uczniowie udowodnili, że drożdże oddychają wydzielając dwutlenek węgla. My oddychamy tlenowo, drożdże beztlenowo. Proces ten nazywamy fermentacją.
.
Marzena Pietrucha